Magic Art for Android

11 things about Magic Art

1. “Quando il coinvolgimento è maggiore, i ragazzi e le ragazze hanno più controllo sul proprio apprendimento: comunicano e collaborano meglio, trovano più facilmente le soluzioni ai problemi, sono più curiosi e sperimentano di più; inoltre raccontano storie più interessanti e sviluppano uno stile personale, allenano l’immagina zione e fanno collegamenti che altrimenti non avrebbero fatto, usando queste abilità sia dentro che fuori dall’aula”.

2. Filippo Barberio, Gabriele Gerli, Rex Archico, Simone Ariboni e Stefano Valsecchi, studenti del corso IFTS 19/20 per “Imparare a programmare in Swift” hanno aggiornato questa splendida applicazione che dimostra il grande lavoro svolto durante questo percorso con una nuova grafica e dei giochi.

3. Ispirati dal nuovo curricolo di Apple “Creatività per tutti” i ragazzi della Scuola Primaria hanno ricercato le opere d’arte e con l’app Keynote hanno riprodotto su iPad i quadri di pittori famosi e poi scoperto notizie e informazione sui pittori.

4. 3 studenti del corso IFTS De Amicis di Milano hanno realizzato un’applicazione che raccontasse lo splendido lavoro fatto in classe durante questo percorso.

5. I ragazzi delle classi 5 dell’IC Belfanti di Castelletto Sopra Ticino (NO) hanno seguito un percorso che li ha fatti avvicinare ai più grandi artisti.

6. Per questo abbiamo creato “Programmare è per tutti”, un corso completo con lezioni da svolgere su iPad e Mac, guide per gli insegnanti e app da utilizzare in classe per insegnare, e imparare, a scrivere codice.

7. Il progetto nasce da un sogno, il sogno di far collaborare alunni della Scuola Primaria con studenti di un corso IFTS.

8. Quest’app è rivolta a tutti gli alunni della Scuola Primaria che vogliono avvicinarsi e scoprire il meraviglioso e affascinante mondo dell’arte.

9. Augurandoci di poter migliorare e sopratutto ampliare questo importante progetto aspettiamo un tuo contributo come classe o Istituto.

10. “In un mondo sempre più tecnologico, la programmazione è una competenza essenziale.

11. Insegnare a scrivere codice significa lavorare sul pensiero critico e le abilità di problem solving.