Tệp APK (Bộ gói Android) là tệp thô của ứng dụng Android. Tìm hiểu cách cài đặt kid-s-box-剑桥少儿英语3.apk tệp trên điện thoại của bạn trong 4 bước đơn giản:
Đúng. Chúng tôi cung cấp một số bản sao tải xuống Apk an toàn nhất để nhận Kid's Box 剑桥少儿英语3 apk.
Kid’s Box 专为非英语国家青少儿出版的一套零起点英语教材。倡导为少儿的英语启蒙创造一个自信的起点,让孩子在自然轻松的环境下培养听、说、读、写技能,建立学习的信心,激发学习英语的动力。 Kid’s Box 赋予学生自主学习的兴趣与热情,激发想象力,拓展创造力,加强语言力,提升表达力,让语言学习的小课堂,成为全人教育的大课堂。 新版特色 *大纲科学严谨,话题轻松有趣,听、说、读、写全面训练,语言点合理复现; *跨学科(CLIL)学习内容,让孩子用英语接触更广阔的世界和更丰富的知识; *价值观(Values)学习内容,引导孩子形成积极的价值观和良好的生活习惯; *科学合理的自然拼读(Phonics)学习板块,将语言学习与阅读有机结合; *专设YLE考试题型训练及模拟测试板块,帮助孩子自信应对YLE考试; *全新的数字化学习资源,帮助学生巩固所学语言点,满足新时代教学需求。 ***内置英语词典*** 应用中内置英语词典,即查即用,检索方便。收词约20.000余条。 提供音标、发音、词性、释义、用法、搭配、同(近)义词等。内容丰富,功能齐备。 以便学习者遇到生词时随时可查,同时正确地理解每个单词和词组的含义,又能准确地运用这些词汇和短语。 整套教程共分6个级别。 分三个阶段,每个阶段有既定的教学目标,同时,各阶段内部又循环复现,有明显的递进关系。 知识点由浅入深,充分遵循孩子的认知规律,包括孩子的语言知识、语言技能、学科思维培养和能力的获得等方面。 本应用同步该教材的第3级,包括配套的学生课本与活动手册的全部课程内容与语音音频。 ■1-2级:培养正确学习 在玩中学,初步感知知识,听说为主,读写引入,养成学习习惯。 1-2级主要围绕Star Family一家展开学习。每个级别共12个单元,每个单元6课时。每四个单元有一个复习单元。 每单元的1-2课时为词汇教学,3-4课时为句型教学,第5课时通过语音和Speaking等活动进行语言输出,第6课时通过故事教学在新的情景下再次复现所学语言点。 ■3-4级:培养独立学习 学了会用,巩固知识,听说读写全面提升,运用能力解决问题。 3-4级每个级别共9个单元,每两个单元一个复习单元,每个单元8课时。 每单元的1-2课时在听力或者阅读中学习词汇,3-4课时为语法教学,第5课时通过语音和说写的活动进行语言输出,第6课时通过引入新的故事角色,在新的情景下再次复现所学语言点,每单元的7-8课时新增加了泛读,培养学生阅读策略和阅读子技能。 ■5-6级:培养自主学习 用中再学,迁移知识,以技能训练为导向综合语言的自主提升运用能力。 1-2课时在听力中学习语法。3-4课时在阅读中学习语汇。第5课时通过语音和说写的活动进行语言输出,5-6册中第6课时又引入新的故事角色,在新的情景下再次复现所学语言点。 每单元的7-8课时为CLIL教学,通过长篇泛读培养学生阅读策略和阅读子技能。 Kid’s Box 不仅满足欧框标准,适合学生准备"洋考试"YLE,更能入乡随俗,满足全球国际化需求,成为学生完成课标要求的好伴侣。 原汁原味英国文化熏陶,增强学习成就感,建立积极主动价值观。将西方文化融入语言教学的全过程,无时无刻不将孩子的积极情感和多元文化体验结合起来。鼓励孩子自主学习,增强学习成就感,特设张贴板来展示孩子的学习成果! Kid’s Box 3级目录: Hello! 1 Family matters 2 Home sweet home Review Units 1 and 2 3 A day in the life 4 In the city Review Units 3 and 4 5 Fit and well 6 A day in the country Review Units 5 and 6 7 World of animals 8 Weather report Review Units 7 and 8 Values 1&2 Give and share Values 3&4 Love your city Values 5&6 Fair play Values 7&8 Help the world
Apk Mirror 1: : Tải về APK
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|