6 sự thật về Pink Tower - Montessori Math
1. This app was co-developed and approved by an AMI certified Montessori teacher with over forty years experience! We admit, we struggled with whether or not we should even develop a Pink Tower application because holding a three dimensional cube in your hand is supposed to be part of the concrete experience! However, understanding that most parents will not have a Pink Tower at home, there is value in constructing the two dimensional patterns by having to identify which cube is required in sequence to complete the design.
2. The Pink Tower was developed as an activity to help children with visual discrimination of dimensions, a Montessori preparation for math.
3. Young children will enjoy working with the Pink Tower and will be gaining key concepts useful in their understanding of math.
4. You can choose to manually move the cubes into position or to simply touch the correct cube and it will automatically move to the correct spot.
5. Each requires them to identify the next cube in sequence to complete the desired pattern.
6. There are twelve exercises for the child to work with.
Cách thiết lập Pink Tower APK:
Tệp APK (Bộ gói Android) là tệp thô của ứng dụng Android. Tìm hiểu cách cài đặt pink-tower-montessori-math.apk tệp trên điện thoại của bạn trong 4 bước đơn giản:
- Tải pink-tower-montessori-math.apk xuống thiết bị của bạn bằng bất kỳ máy nhân bản tải xuống nào của chúng tôi.
- Cho phép các ứng dụng của Bên thứ 3 (không phải cửa hàng Play) trên thiết bị của bạn: Đi tới Trình đơn » Cài đặt » Bảo mật » . Nhấp vào "Nguồn không xác định" . Bạn sẽ được nhắc cho phép trình duyệt hoặc trình quản lý tệp của mình cài đặt các APK.
- Tìm tệp pink-tower-montessori-math.apk và nhấp để Cài đặt: Đọc tất cả lời nhắc trên màn hình và nhấp vào "Có" hoặc "Không" tương ứng.
- Sau khi cài đặt, ứng dụng Pink Tower sẽ xuất hiện trên màn hình chính của thiết bị của bạn.
Pink Tower APK có an toàn không?
Đúng. Chúng tôi cung cấp một số bản sao tải xuống Apk an toàn nhất để nhận Pink Tower apk.
