6 fatos sobre DotToDot numbers & letters
1. Using dot-to-dot puzzles, DotToDot numbers and letters teaches the sequence of numbers and letters by creating puzzles of dots that kids can’t wait to join up! Whether it’s counting “1,2,3”, learning the various times tables, or remembering each letter name in alphabetical order, DotToDot makes learning fun.
2. DotToDot numbers and letters introduces the letter names, as well as get them started on counting and learning their times tables.
3. This app is ideal if you’re child has progressed well with learning the phonetic sounds of letters (as taught by abc PocketPhonics) and now needs to learn the letter names.
4. DotToDot numbers and letters is the perfect complement to our best-selling app abc PocketPhonics (which teaches handwriting and letter sounds using synthetic phonics).
5. A four year old might practise counting “1,2,3” through simple dot-to-dot number puzzles, especially designed for younger fingers.
6. Similarly five year olds might practice letter names in alphabetical order.
Cómo configurar DotToDot numbers & letters APK:
Arquivos APK (Android Package Kit) são os arquivos brutos de um aplicativo Para Android. Saiba como instalar dottodot-numbers-letters.apk arquivo em seu telefone em 4 passos simples:
- Faça o download do dottodot-numbers-letters.apk para o seu dispositivo usando qualquer um de nossos espelhos de download.
- Permitir aplicativos de terceiros (não Playstore) em seu dispositivo: Vá para Menu » Configurações » Segurança » . Clique em "Fontes desconhecidas". Você será solicitado a permitir que seu navegador ou gerenciador de arquivos instale APKs.
- Localize o arquivo dottodot-numbers-letters.apk e clique para instalar: leia todos os prompts na tela e clique em "Sim" ou "Não" de acordo.
- Após a instalação, o aplicativo DotToDot numbers & letters aparecerá na tela inicial do seu dispositivo.
O DotToDot numbers & letters APK é seguro?
Sim. Fornecemos alguns dos espelhos de download do Apk mais seguros para obter o apk DotToDot numbers & letters.
