6 fatos sobre Forvo Kids
1. As unidades de informação procuram captar a atenção delas e requerem o uso de diferentes sentidos, como a estimulação visual e auditiva, enquanto com as atividades propostas se pretende reforçar e avaliar o conhecimento adquirido pela criança.
2. Este método procura obter a retenção do conhecimento na mente, mostrando para isso bits de inteligência (cartões com vocabulário simples) com informações visuais e auditivas.
3. Forvo Kids é uma aplicação infantil destinada principalmente a crianças dos 3 aos 6 anos de idade e concebida para aprender inglês através de jogos de vocabulário.
4. A aplicação inclui 10 temas diferentes, com vocabulário específico de cada tema, e baseia-se no método Doman, que foi proposto pelo prestigiado médico e psicoterapeuta Glenn Doman.
5. Todas as imagens e tipografia associada são adaptadas para familiarizar e estimular o processo cognitivo dos mais pequenos com os materiais utilizados nos centros educativos.
6. Os resultados da avaliação são mostrados sob a forma de estrelas, de uma a três, sendo uma estrela o conhecimento mínimo adquirido e três estrelas um conhecimento elevado.
Cómo configurar Forvo Kids APK:
Arquivos APK (Android Package Kit) são os arquivos brutos de um aplicativo Para Android. Saiba como instalar forvo-kids.apk arquivo em seu telefone em 4 passos simples:
- Faça o download do forvo-kids.apk para o seu dispositivo usando qualquer um de nossos espelhos de download.
- Permitir aplicativos de terceiros (não Playstore) em seu dispositivo: Vá para Menu » Configurações » Segurança » . Clique em "Fontes desconhecidas". Você será solicitado a permitir que seu navegador ou gerenciador de arquivos instale APKs.
- Localize o arquivo forvo-kids.apk e clique para instalar: leia todos os prompts na tela e clique em "Sim" ou "Não" de acordo.
- Após a instalação, o aplicativo Forvo Kids aparecerá na tela inicial do seu dispositivo.
O Forvo Kids APK é seguro?
Sim. Fornecemos alguns dos espelhos de download do Apk mais seguros para obter o apk Forvo Kids.
