Los archivos APK (Android Package Kit) son los archivos sin procesar de una aplicación de Android. Aprende a instalar cm1-exo-calcul-eval.apk archivo en tu teléfono en 4 sencillos pasos:
Sí. Proporcionamos algunos de los espejos de descarga de Apk más seguros para obtener el apk CM1 EXO Calcul EVAL.
1. L'application peut servir de support pédagogique aux enseignants dans le cadre d'un travail en semi-autonomie pour des élèves de CM1 : le mode multi profils permet de créer des espaces de travail pour plusieurs élèves ; les exercices générés avec leurs corrigés constituent une aide à l'enseignement ; le tableau de suivi et les scores permettent de mesurer les progrès.
2. L'application contient des exercices par thème et niveau, avec chaque fois de nouvelles questions, et corrige les réponses.
3. L'application permet de créer plusieurs profils : plusieurs enfants peuvent l'utiliser, tout en conservant pour chacun son historique et ses préférences.
4. Pour les parents, un tableau de bord permet suivre les progrès, fixer des objectifs ou recommander des exercices à faire en priorité.
5. Pour l'élève, des corrigés détaillés systématiques, des encouragements et un score lui permettent de visualiser ses progrès et son travail dans le temps.
6. Elle permet aussi de fixer des objectifs de travail (par exemple 100 réponses correctes par jour) et de signaler des sujets à travailler en priorité.
7. Je trouvais que les exercices donnés par les enseignants ne suffisaient pas à un entraînement régulier, qui est nécessaire pour maîtriser les notions et les méthodes en mathématiques.
8. Les exercices sont classés par niveaux de difficulté, et chaque fois accompagnés d’une aide explicative.
9. Je suis parent d'élève et j'ai créé des applications pour aider mes enfants à réviser les maths.
10. L'application peut également aider des élèves de CM2 à réviser les bases apprises en CM1.
11. Chaque exercice est un petit programme informatique qui créé des questions et corrige les réponses.
Mirror 1: : Descargar APK
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|